VIII STANDAR PENILAIAN
JUMLAH BUTIR :
22 (NO BUTIR : 136 s.d.157) BOBOT
KOMPONEN : 10
|
NO BUTIR
|
INSTRUMEN |
BUKTI FISIK |
SUBSTANSI MATERI |
|||||
|
136 |
Guru menginformasikan rancangan dan kriteria
penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester
yang berjalan.
A.
B.
% — 100% guru menginformasikan rancangan dan
kriteria penilaian kepada siswa
C.
D.
E.
F.
|
§ Siabus
§ Rancangan penilaian
§ Bukti sosialisasi rancangan dan kriteria
penilaian kepada siswa
|
o
Persentase
guru yang melaksanakan sosialisasi (pada awal semester)
o
Isi
rancangan penilaian (di silabus)
|
|||||
|
137 |
Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi dasar (KD).
A.
B.
C.
D.
E.
|
§
Silabus
§
RPP
§
Instrumen penilaian
|
o
Persentase kesesuaian
teknik penilaian antara KD
dengan indicator dalam silabus |
|||||
|
138 |
Guru
mengembangkan instrumen dan pedoman
penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
A.
B.
C.
D.
E.
|
§ Kisi-kisi
§ Instrumen
penilaian
perangkat tes buatan guru
sendiri: Ulhar,
Satuan pendidikan : UTS,UAS, UKK
§ Pedoman penilaian Permendiknas No 20 Th 2007
|
. Persentase guru yang mengembangkan
instrument dan pedoman penilaian |
|||||
|
139 |
Guru menggunakan
berbagai teknik penilaian.
A.
Sebanyak 86% — 100% guru melakukan penilaian
dengan
B.
Sebanyak 71% — 85% guru melakukan penilaian
dengan menggunakan 4 atau lebih teknik penilaian
C.
Sebanyak 56% — 70% guru melakukan penilaian
dengan menggunakan 4 atau lebih teknik penilaian
D.
Sebanyak 41% — 55% guru melakukan penilaian
dengan
E.
Kurang dari 41% guru melakukan penilaian dengan
|
§ Silabus
§ RPP
§ Tenik penilaian meliputi:
a. Teknik Tes:
Tulis (Isian, Pilihan Ganda, Tes Uraian), Lisan (Daftar Pertanyaan), Praktek
dan Kinerja
(Identifikasi,
simulasi, produk, prosedur)
b. Teknik
observasi atau pengamatan (Lembar observasi)
c. Teknik
penugasan, individual atau kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan atau proyek
d. Wawancara
(Pedoman Wawancara)
|
o
o
Persentase
guru yang menggunakan berbagai teknik
penilaian
o Instrumen penilaian
buatan guru sendiri
|
|||||
|
140 |
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar
dan kesulitan belajar siswa.
A.
B.
C.
D.
mengetahui
kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa
E.
|
Daftar nilai
Analisis hasil belajar siswa
Analisis
butir soal
|
o
Presentase
guru yang mengolah hasil penilaian |
|||||
|
141 |
Guru
mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar
yang mendidik.
A.
B.
C.
D.
E.
Kurang dari 41% guru mengembalikan hasil
|
Bukti ulangan/kerja siswa
yang disertai balikan / komentar guru.
Bukti pengembalian ulangan/kerja
siswa yang sudah ditandatangani orang tua.
Buku
penghubung |
o
Persentase
guru yang mengembalikan ulangan disertai balikan/ komentar |
|||||
|
142 |
Guru
memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
A.
B.
C.
D.
E.
|
Analisis hasil evaluasi
Analisis
butir soal
Program remedial dan
pengayaan
Revisi RPP
|
o
Persentase guru yang memanfaatkan hasil
penilaian
|
|||||
|
143 |
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester
kepada kepala sekolah/madrasah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.
A.
B.
C.
D.
E. Kurang dari 85% guru melaporkan hasil penilaian prestasi
|
Arsip
laporan prestasi belajar siswa setiap akhir
semester yang disahkan kepala sekolah(UAS,UKK,RAPORT) |
o Persentase guru yang
membuat laporan prestasi belajar siswa |
|||||
|
144 |
Guru melaporkan
hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi
untuk menentukan nilai akhir semester.
A.
B.
C.
D.
E.
|
Arsip laporan hasil penilaian
akhlak siswa dari guru-guru lain kepada guru agama setiap akhir semester
Format penilaian akhlak mulia siswa
|
o Persentase
guru yang membuat laporan penilaian akhlak
o
|
|||||
|
145 |
Guru melaporkan
hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan
sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
A.
B.
C.
D.
E.
|
Arsip laporan hasil penilaian
kepribadian siswa dari guruPendidikan
Agama dan guru penjaskesor kepada guru kelas setiap akhir semester
|
o Persentase guru yang membuat laporan
penilaian kebribadian siswa
|
|||||
|
146 |
Sekolah/madrasah mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester, dan ulangan kenaikan kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
|
Bukti
pelaksanaan koordinasi :
Surat Undangan/buku
pengumuman
Daftar hadir
Berita acara rapat
Hasil rapat
SK Panitia
|
o Keterlibatan banyak unsur (warga
sekolah) dalam koordinasi |
|||||
|
147
|
Sekolah /madrasah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.
A.
B.
C.
D.
E. Tidak ada kriteria kenaikan kelas secara jelas
|
Dokumen pelaksanaan rapat :
Surat Undangan/buku
pengumuman
Daftar hadir
Berita Acara Rapat
Hasil rapat kenaikan kelas
KTSP
|
o Keterlibatan warga sekolah dalam rapat |
|||||
|
148 |
Sekolah
/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan
kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan.
A.
B.
C.
D. Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat
E. Ditetapkan oleh guru
|
Dokumen pelaksanaan rapat :
Surat Undangan/buku
pengumuman
Daftar hadir
Berita Acara Rapat
Hasil rapat penentuan
nilai akhir kelomok mata pelajaran estetika dan penjasorkes
|
o Keterlibatan warga sekolah dalam rapat |
|||||
|
149 |
Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian.
A.
Menentukan nilai akhir melalui rapat yang
dihadiri oleh kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan guru kelas
B.
C.
D.
Menentukan nilai akhir oleh guru mata
pelajaran tanpa melalui rapat
E.
Ditetapkan oleh guru
|
Dokumen pelaksanaan rapat :
· Surat Undangan / buku pengumuman
· Daftar hadir
· Berita Acara Rapat
· Hasil rapat
penentuan nilai
akhir kelomok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan
kepribadian.
|
||||||
|
150 |
Sekolah/madrasah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada
orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Tidak melaporkan hasil penilaian langsung
kepada siswa
|
Bukti
laporan hasil penilaian kepada orang tua :
Surat
Undangan
Daftar
hadir
Bukti
penerimaan rapot
Buku
laporan pendidikan.
|
o
Penyerahan
buku laporan pendidikan kepada orang tua/wali siswa disertai penjelasan
|
|||||
|
151 |
Sekolah/madrasah
melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa lebih
dari 80 harisetelah akhir semester
|
Bukti laporan pencapaian
hasil belajar siswa (UAS,UKK,Raport) kepada dinas :
Agenda surat keluar
Buku ekspedisi
Arsip laporan (titi mangsa) |
o Rentang waktu laporan
|
|||||
|
152 |
Sekolah/madrasah
menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan .
A.
Menentukan kelulusan melalui rapat yang
dihadiri guru
B.
C.
D.
Menentukan kelulusan tanpa melalui rapat
E.
|
Dokumen pelaksanaan rapat
kelulusan :
Undangan rapat kelulusan
Daftar hadir
Notula rapat kelulusan
SK Kepala Sekolah
|
o
Keterlibatan guru
kelas , guru mapel dan kepala sekolah yang mengikuti rapat
|
|||||
|
153 |
Sekolah/madrasah menentukan nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan
UN.
A.
Lebih besar dari 6,00
B.
Antara 5,01 — 6,00
C.
D.
E.
Lebih kecil dari 3,01
|
Dokumen
penentuan nilai rata – rata kriteria
kelulusan UN
SK Kepala
sekolah dan lampirannya
|
Rentang
nilai rata-rata kriteria kelulusan UN
|
|||||
|
154 |
Sekolah/madrasah menetukan nilai minimal mata pelajaran sebagai kriteria
kelulusan UN.
A.
Lebih besar dari 5,00
B.
Antara 4,01 — 5,00
C.
Antara 3,01 — 4,00
D.
Antara 2,01 — 3,00
E.
Lebih kecil dari 2,01
|
Dokumen
penentuan nilai minimal mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan UN
SK
Kepala sekolah dan lampirannya.
|
Rentang nilai
minimal mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan UN
|
|||||
|
155 |
Sekolah/madrasah
menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
setiap siswa yang mengikuti Ujian Akhir Nasional (UN).
A.
B.
Antara 8 — 14 hari setelah pengumuman hasil
ujian
C.
Antara 15 — 21 hari setelah pengumuman hasil
ujian
D.
Antara 22 — 28 hari setelah pengumuman hasil
ujian
E.
Lebih dari 28 hari setelah pengumuman hasil
ujian
|
Dokumen penyerahan SKHUN
kepada siswa:
Bukti penyerahan
FC SKHUN
Arsip pengumuman kelulusan
|
o Rentang waktu penyerahan
|
|||||
|
156 |
Sekolah/madrasah
menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.
A.
B.
C.
D.
Antara 22 — 28 hari setelah blangko ijazah
diterima dariDinas Pendidikan/Kandepag
E.
|
Dokumen penyerahan
Ijasah kepada siswa:
a.
Berita
Acara penerimaan blangko Ijazah dari Dinas Dikpora
b.
Bukti
penyerahan
|
o Rentang waktu penyerahan
|
|||||
|
157 |
Sekolah/madrasah menerima siswa baru dengan menggunakan berbagai
pertimbangan.
A.
penerimaan siswa baru hanya mempertimbangkan
usia
B.
C.
penerimaan siswa baru mempertimbangkan usia dan
tes masuk
D.
penerimaan siswa baru mempertimbangkan unsur
usia,jarak tempat tinggal, dan sertifikat tamat TK/RA
E.
penerimaan siswa baru tidak mempertimbangkan
persyaratan apapun
|
Dokumen penentuan PPDB :
a.
Pedoman PPDB dari dinas / sekolah
b.
Keputusan Kepala Sekolah tentang kepanitaan PPDB
c.
Berita acara rapat PPDB
d.
Laporan hasil PPDB
e. Daftar pengumuman
|
o
Pertimbangan
yang digunakan untuk PPDB
|
